[工作交流]嚴中有愛 嚴中有細

尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：

大家好！

很高興能有這樣的一個機會和大家進行交流，關(guān)于班級管理方面，我談不上什么經(jīng)驗，今天在這里我是借個機會，匯報一下我在工作中的一些思想認識和工作思路，希望大家多多批評指正！

一、嚴格管理  盡心盡職

正所謂“嚴師出高徒”，只要我們做到嚴而有理，嚴而有章，嚴而有度，嚴而無別，嚴而有序，嚴而有恒，學生是能接受的，就如我在班上就這么要求的，下課，我要求學生排隊去上廁所，排隊去打水，只要是離開教室，都必須把桌子上的物品擺放好，上課注意坐姿，提前做好課前準備，排隊要求，進餐要求，就寢要求，我都是從嚴要求，每一個細微處都是從嚴進行，不做好堅決不罷休。學生一旦形成習慣，學生也覺得自然了，其實只要我們方法正確，家長都是希望我們嚴格一點。

二、嚴中有愛  愛動其心

我不想說什么“沒有愛就沒有教育”之類的話，但我深深的知道，我們的學生是多么的需要我們把全部的愛去奉獻給他們。對于每個老師來講，我們的學生可能是班上的百分之一，但對于每個家長來說，這個孩子就是百分之百，需要我們把微笑送給他們，把鼓勵送給他們，把知識送給他們，把創(chuàng)新送給他們，我們一定要用我們的愛去感化他們，既要當好孩子學習上的導師，又要做好孩子紀律上的管理員，還要成為孩子們知心朋友，亦師亦友、亦父亦母，幫助同學們成長、成才。

俗話說十個指頭伸出來都有長有短，轉(zhuǎn)化特殊學生是每位班主任都會遇到的問題，對他們不僅要應施以耐心，施以細心，更要施以愛心。在高一時遇到一個很特別的學生，開學第一天就和我發(fā)生了沖突，在以后的一段日子里，他的名字時常響在我的耳邊，我批評過他，我也勸說過他，可都無濟于事。面對這么一個學生，我犯了愁，后來我通過跟家長的了解，在慢慢的相處中，我發(fā)現(xiàn)他愛動、愛表現(xiàn)自己，于是我經(jīng)常有意的讓他幫我的忙。安排一些任務給他，上課經(jīng)常提問他，下課又給他鞏固知識，久而久之，他能安分的坐那聽課了，告他狀的人也少了，主動舉手回答的次數(shù)多了，學習成績也提高了。從這件事我明白了，當我們老師真心把學生當成自己的朋友、孩子，多給他們一些時間，多一點耐心，多一點愛心，相信所有的學生都是好樣的。 

三、嚴中有細  關(guān)心鼓勵

班主任工作本身就是一個細小而繁瑣的工作，再加上我們屬于私立學校這一性質(zhì)，所以我們在平時的工作中更應該做到時時抓細抓，不厭其煩，不厭其細。對學生的基本情況，我們一定要詳細了解，不管是班干部還是一般學生，不管是成績好的學生還是成績差的學生，不僅要了解學生的個人情況，還要了解學生的家庭情況。對于班級的管理體制規(guī)章制度，我們一定要盡量的細致，無論是從學習到生活從衛(wèi)生到紀律， 還是從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外條條款款定要責任到人，做到人人有人管，人人管人人，讓學生們有章可循，有制可依，像我們班上每一個項目都安排了學生督促管理，早讀、兩操、衛(wèi)生、課間紀律、課前準備都安排了專人管理，雖然班級干部們做的還是不是很好，但是我們班主任的引導下，威信會慢慢的樹立起來，能力也會慢慢的培養(yǎng)起來，總比每件事都親歷親為要好的多，對于學生的思想教育。我們一定要做到盡量細膩，多談心、多交流、多鼓勵、少批評、少歧視，特別是那些后進生、思想偏激的學生，我每次批評時絕不客氣，堅持打擊他們的氣焰，而過后為了不讓他們有什么逆反心理，我也一定會找個機會讓他們做點兒什么事兒或者找他們的一些閃光點，適時的安撫一下。為了增進師生之間的感情，有時候可以刻意的去摸摸他的頭，在同學吃飯時候問候兩句，這些都可以拉近師生之間的距離。

以上就是我對班主任工作的一些心得，還請各位領(lǐng)導和同事們批評指正！